由我國高級教育學會工作技能教育分會主辦的2023年工作技能教育分會常務理事會議暨全國高職高專教育副校長、教務處長研討會在貴州貴陽舉辦。會議環繞「深化現代工作教育體系建造革新、穩步推進工作本科教育的理論與實踐、我國特色高水平高職校園和專業群建造、高級工作教育數字化與立異開展」等主題打開研討。嘉興工作技能學院黨委書記方俊良受邀參加高級工作教育數字化與立異開展論壇並作經驗溝通。

　　

　　在「工作教育高質量開展的途徑與機製」圓桌論壇上，方俊良作為職教專家代表，結合嘉職院三年多來的探索與實踐、開展與改變，分別從「有必要加強黨的領導，打造硬核部隊」「有必要堅持革新立異，推進破難蝶變」「有必要深化產教交融，提高人才質量」三個方面，共享了對工作教育高質量開展途徑的考慮和領會。

　　

　　方俊良指出，近三年來，嘉職院緊緊捉住工作教育開展的黃金機遇，堅持革新立異，推進內涵建造。師生人數大幅添加，教育業績查核排名躍升至2021年的全省第5位，浙江省教育考試院發布的畢業生工作開展狀況與人才培育質量查詢排名從第32位躍升到了全省第5位，教師學生參加省賽國賽屢獲大獎，不斷完成新突破。

　　

　　一、有必要加強黨的領導，打造硬核部隊高質量開展是黨領導下的更高起點、更高規範、更高目標的開展。高職院校有必要要把加強黨的領導貫徹落實到辦學治校、教書育人的全過程、各方面，盡力打造一支政治素質過硬、才能水平過硬、風格擔任過硬、師德師風過硬的「硬核」部隊。

　　

　　一是要建強班子。校園始終堅持以政治建造為統領來緊抓班子建造，提高班子成員從政治上看教育的認識和才能，提高落實黨的教育方針的自覺性。經過厘清黨委會和院長辦公會的議事邊界等，認真落實好黨委領導下的校長負責製，避免呈現校長書記、黨委行政「兩張皮」，保證黨委班子真實把好方向、管好大局、作好決策。

　　

　　二是要配強中層。中層幹部是中堅力量，起著承上啟下、貫徹落實黨委決策布置的重要作用。校園堅持以崗擇人、用人所長、樹立梯隊，選優配強中層幹部，提高執行力。

　　

　　三是要育強骨幹。要全面培育骨幹教師，把骨幹教師培育成專業負責人，培育成教師教育團隊的負責人，培育成中層幹部的後備力量，讓部隊愈加專業化、實戰化。

　　

　　二、有必要堅持革新立異，推進破難蝶變革新立異是校園高質量開展的底子動力，只要革新立異才能破解難題、蝶變躍升。

　　

　　一是要捉住激起內生動力的「要害點」。校園經過立「四製」破「五唯」，全面推行教師評價革新，施行政治素質「首關製」、職稱評聘「代替製」、業績查核「亮牌製」、績效分配「動態製」，破除「五唯」痼障惡疾，用新的準則機製激起教職員工「內卷」動力，讓教師們查核有壓力、收入有距離，晉升有賽道、幹活有奔頭。

　　

　　二是要捉住人才培育計劃的「牛鼻子」。校園施行專業負責人匯報答辯和黨委會審定的準則，從源頭上杜絕「水課」「人情課」「因人設課」等問題，精確定位培育目標與培育規格，一體推進課程體系構建及教材、教法革新，立異教育方法、方法和形式，推進講堂革新，打造優質講堂。

　　

　　三要捉住數字化轉型的「新關鍵」。主動習慣科技進步和工業革新趨勢，以數字技能賦能專業升級和數字化改造，賦能「三教」革新。經過建造才智教室、虛擬實訓室等提高「硬支撐」，建造數字化資源等提高「軟實力」，切實增強教師和學生的數字化認識，提高數字化素養和數字化才能。

　　

　　三、有必要深化產教交融，提高人才質量產教交融是工作教育高質量開展的必經之路。作為當地高校，更要安身當地、服務當地，緊緊環繞當地工業開展，推進工業需求更好融入人才培育全過程，全面提高人才培育質量。

　　

　　一要提高專業（群）與當地工業的交融度。「工業布局到哪裏，專業就設置到哪裏」，要樹立專業動態調整機製，使專業與工業精準對接。要根據當地工業特色，打造品牌專業，做大做強優勢專業群。校園開展了二級學院機構革新，新增了熱門、緊缺專業16個，撤銷了與當地工業對接不嚴密專業6個，進一步增強人才培育的習慣性，讓更多學生畢業後留在嘉興工作，留嘉率達到了56.8%。

　　

　　二要提高校企雙元育人的嚴密度。企業在培育技能技能人才中發揮著重要作用，要全面加強校企協作、協同育人。讓企業深化溝通、多企聯動，共育技能人才；讓教師深化企業、了解崗位，培育雙師素養；讓學生深耕技能、多崗輪動，在不同崗位得到訓練。校園現有超越320多家協作單位，完成每個專業都有若幹個龍頭企業對接，學徒製班每年超越30個，完成「畢業就能就業，就業便是能手」。

　　

　　三要提高當地政府參加的支撐力度。盡力撬動當地政府資源，在與企業洽談協作、工業學院建造等方面，爭奪獲得全方位支撐。