工作教育「服務人的全面開展」要求下的通識教育變革與課程建造調研會在福州舉辦。本次會議聚集落實立德樹人根本任務，更好地服務人的全面開展，與會專家一起討論「雙高」工作院校通識教育課程體系和通識學院建造路徑。

　　

　　當天，我國高等教育學會原會長、我國農業大學原黨委書記瞿振元出席會議並作專題講座，全國高等工作學校校長聯席會主席董剛掌管舉行調研會，我國高等教育學會工作技術教育分會理事長周建松出席會議並致辭，《我國高教研討》主編王小梅，石家莊鐵路工作技術學院原黨委書記胡振文，深圳工作技術學院原副校長馬曉明，金華工作技術學院總督學、學術委員會主任成軍，我國教育在線副總裁趙欣，《教育評論》主編鐘建林等職教專家學者出席會議，福建信息工作技術學院黨委書記吳品雲、校長江吉彬、其他校領導以及幹部教師代表等300余人參加會議。

　　

　　吳品雲表示，通識教育變革便是要構建起「促進人的全面開展」的教育體系，增強人才培養工作的「適應性」，強化學生專業、本質和要害能力的培養，盡力成為德智體美勞全面開展的年代新人。

　　

　　周建松以為，福建信息工作技術學院首先推動通識教育的引領性，是服務全面開展的人的有力舉措。

　　

　　瞿振元以《貫徹黨的教育方針，活躍開展本質教育》為主題作主旨陳述，體系解讀了黨的教育方針的年代進程，要點闡述了立德樹人是根本任務，開展本質教育是全面服務於人的開展的要害要素。

　　

　　馬曉明介紹了深圳工作技術學院的通識課程建造變革情況，體系化分享了深職院從建立通識教育教學體系的教學評開展進程。

　　

　　柏定國介紹了福建信息工作技術學院在推動本校根底教學部轉型開展為通識學院的過程中，逐步構建和完善的「311」通識教育課程體系，即「體育美育勞育+生命教育+人工智能教育」課程體系。

　　

　　值得一提的是，與會專家學者還以福建信息工作技術學院通識學院和「311」通識教育課程體系為靶向，深入開展高水平工作院校深化通識教育變革與課程建造的專題研討和反應點評。

　　

　　據了解，本次大會旨在進一步貫徹落實黨的二十大精力及《關於深化現代工作教育體系建造變革的定見》，深化落實立德樹人根本任務和工作教育變革開展的新要求，聚集深入推動通識教育變革與課程建造中的熱門、要點、難點問題，安排專家陳述、開展溝通研討，共抒工作教育變革創新開展的真知灼見，凝聚了廣泛一致，對推動高水平的工作教育如何確立科學道德、工程道德、人文道德等自覺來應對人工智能帶來的挑戰，深化現代工作教育體系建造變革具有重要的理論和實踐意義。

　　

　　本次大會由我國高等教育學會工作技術教育分會主辦，福建信息工作技術學院承辦。