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时间:2023-05-31 13:12       来源:未知      查看次数:


  作業教育怎樣增強吸引力?怎樣培養出工業需求的高素質技術人才?自主題教育以來,上海城建作業學院黨委深化學習新時代中國特征社會主義思想,貫徹落實黨的二十大關於作業教育的安置要求,錨定作業教育類型特征,盤繞「製作人民城市、培養一流工匠」深化打開學習、調研,賦能一流工匠人才培養。
  
  「總書記關於勞模精力、勞動精力、工匠精力的重要論說具有很強的思想性、指導性和針對性,極大鼓動和指引著學校勞模(工匠)精力育人系統製作不斷向深向實。」5月20日晚,在主題教育領導班子專題夜學上,上海城建作業學院黨委書記褚敏溝通了完善學校勞模(工匠)文明育人系統構建的深化考慮。
  
  學校黨委深化把握理論學習這條主線,研討擬定了「4學+3結合」學習準則,「4學」即個人自學、專題研學、夜學、黨委理論中心組團體領學,「3結合」即與現代作業教育系統製作相結合,與申辦本科作業大學任務相結合,與激起學校改革打開動力相結合。其間,夜學準則是學校黨委自黨史學習教育以來一向堅持兩周一次使用業余時間集中學習的方法。主題教育期間,夜學時間從2小時增加到3個小時,校院兩級班子盤繞一起主題進行學習研討,同題共思、同題共研、同題共答,堅持全面系統、及時跟進,堅持知行合一、學以致用。到現在,學校黨政班子已打開集中學習7天,夜學4次,專題研討9次,全校各級黨組織打開學習活動138次。
  
  瞄準作業教育類型定位,學校黨委在全面學習領會新時代中國特征社會主義思想的科學系統、中心要義、實踐要求的基礎上,集合新時代中國特征社會主義思想在學校作業打開實踐層面的運用,關於總書記調查上海重要講話精力、關於城市作業、教育和作業教育以及勞模精力、勞動精力、工匠精力的重要論說等進行了強化學習和研討。
  
  學校舉行勞動教育研討會。
  
  盤繞「作業院校怎樣傳承和宏揚勞模精力,怎樣打開有用的勞動教育」這一重要課題,學校舉行了「勞動·發明·未來」新時代勞模精力傳承與勞動教育研討會,主題教育讀書班成員和多位勞模代表和專家學者盤繞怎樣正確理解把握三種精力的思想內涵、怎樣細化優化勞動教育計劃、怎樣將三種精力融入人才培養政策和教育教育全過程等等進行深化研討,為培養德技並修的高素質技術技術人才獻言獻計。
  
  「電腦裏面構建了立體的三維模型,建築圖紙可以徹底進行拆解和分隔,這裏實踐上就是一個無缺的生產過程。」校長葉銀忠在上海城建作業學院bim產教研國際協同中心聽取負責人鄭晟介紹bim中心的製作與作業、產教融合校企協作等方面的相關情況。
  
  校長葉銀忠在調研。
  
  盤繞「製作職教強校,建成本科作業大學的瓶頸和對策」這一調研主題,葉銀忠赴北京平谷中關村、海澱中關村和通標(上海)規範技術服務有限公司、全國查驗檢測集團工業學院等眾多企業打開了關於工業學院製作等深化產教融合的調研,還和與奉賢區人大、上海中醫藥大學等兄弟院校相關領導針對區域作業教育打開、人才培養、作業等內容打開了聯合調研。葉銀忠說:「通過學習和調研,咱們對進一步深化職普融通、產教融合、科教融匯打開了愈加深化的考慮。培養出高素質的技術技術人才、增強對行業企業打開的科技貢獻度,這將是學校下一步的努力方向。」
  
  學校各黨總支同步打開夜學,領導班子成員深化各黨總支聽取了溝通研討情況。
  
  學校謀劃擬定了大興調查研討的計劃和「調研清單」,盤繞融入五大新城製作、教育點評及科研機製改革、服務上海城市數字化轉型等方面,集合學校申辦本科作業大學、提高人才培養質量、推進思政作業、學生頂崗實習創新實踐等關鍵作業,打開專題調研。學校領導班子成員領題調研11項課題,其他處級及以上幹部結合本部門、本單位關鍵作業實踐,確定48個調研項目。校領導班子成員著眼到一線情況復雜、群眾意見大的基層單位調研,到作業進展滯後、關鍵任務推進不力的作業場所去調研,把情況摸清、把問題找準、把措施落實,讓廣闊師生實在感受到主題教育的實踐成效。
  
  作為上海高職高專院校中最早開設新時代中國特征社會主義思想概論課程的院校之一,學校以此次主題教育為關鍵,組織課程製作研討會,關鍵評論怎樣在課程製作計劃中凸顯職教特征和勞模育人特征、更好發揮凝心聚魂功能。在聚集各方專家才智的基礎上,學馬克思主義學院根據《新時代中國特征社會主義思想學習綱要》(2023版)將新時代中國特征社會主義思想細化為60個微專題。通過任務驅動,引導黨員教師將理論學習與團體備課、課程製作有機結合,教育互融互促。
  
  思政課程研討會。
  
  學校著力推進「雙師型」教師隊伍製作,鑄造「工匠之師」。「通過在企業的實踐,我學習了工業機器人的示教與操作、工業機器人的編程與保護、視覺技術等。每次來企業,我盡可能多從企業獲取一些項目案例相關的內容。」專業教師張楊表示,通過企業實踐基地的學習,可以近距離接觸到流水線的無缺結構,然後把這些常識帶回學校,可以讓學生不只獲取書本內的常識,還能更好地把課程內容和實踐融會貫通。
  
  校長葉銀忠在調研。
  
  「咱們要深化知道作業教育在國家國民教育系統中的位置和效果,自覺參與國家現代作業教育系統製作,探求具有中國特征的職教模式,提高作業教育質量和人才培養質量。」黨委書記褚敏在主題教育專題黨課上再一次清晰了學校的類型定位以及未來打開政策。
 
 
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