工作教育作為中國教育體系重要組成部分，對推動經濟社會開展、促進就業等含義嚴重。近年來，湖南永州市緊跟新時代工作教育改革開展步伐，走出了一條富有地方特色的現代職教開展之路，為永州市經濟社會開展供給了強壯的人才支撐。

　　

　　現在，永州市具有工作院校29所，在校學生達11.6萬人，教師6300余人，近兩年在國家和省級工作院校學生技術大賽中獲國家級獎項16個、省級獎項602個。上一年，永州市中職校園普測合格率居湖南省第二。

　　

　　永州市工商工作中等專業校園是永州市零陵區唯一一所全日製公辦中職校園，開設專業17個，開辦五年製大專班11個，是第一批「湖南省演示性工作校園」、第一批「國家中等工作教育改革開展演示校園」。永州市工商工作中等專業校園黨委書記陳茂榮介紹，該校不斷提高人才培養質量，開展項目教育、事例教育、場景教育、模擬塊化教育，深化推廣翻轉講堂、混合式教育、理實一體化教育模式，構建自主合作的高效講堂。

　　

　　推動工作教育向縱深開展，各類職校不只要探索符合自身特色的辦學模式，還要以市場需求為導向，開辦遠景寬廣的新式專業，淘汰飽和的傳統專業。

　　

　　永州祁陽市全面深化校企合作，推動「專業與工業合一，教室與車間合一，育人與育才合一」產教交融人才培育新模式，把工作中專打造為「市場急需、專業對口、技術一流」的人才培養基地，每年運送工作技術人才3400余人，走出了校企合作的「祁陽市路徑」。

　　

　　「在專業方向上做『加法』，在專業數量上做『減法』，活躍對接祁陽輕紡製鞋、電子信息、先進配備製作、農產品加工4大支柱工業，主動淘汰與區域工業不匹配、就業遠景不明朗的落後專業10個，集中力量辦好市場需求旺盛、未來遠景較好的電子信息技術、加工製作技術、商貿服務3大專業群，以及工業機器人、主板、數控、電子商務、美妝等6個要點專業。」祁陽市工作中專黨委書記劉國偉說。

　　

　　該校還與工業園區企業開展深度校企合作，實現專業設置與企業需求精準對接，課程設置與崗位規範精準對接，教育理念與技術實踐精準對接，辦學實踐與企業生產精準對接，工作素質與工作開展精準對接。現在，該校「三大專業群六個要點專業」基本滿足了祁陽市高新區的技術人才需求。

　　

　　永州市工商工作中等專業校園對接永州配備製作工業集群及永州文旅工業，優化分支專業15個，修訂專業人才培養方案14個，建成省級精品課程15門，新增無人機控製與維護專業、計算機平面設計專業，數控技術應用專業群和電子技術應用專業群當選湖南省楚怡優質專業群建造方案。

　　

　　湖南永州市江華瑤族自治縣工作中專與企業開展共建現代學徒製試點，進行應用技術開發、樹立演示性教師企業實踐溝通站；與江華電機協會企業對接技術型和初中級辦理人才需求，共建機電技術應用專業群，一起搭建校企協同育人的橋梁，培養了一批技術型人才。

　　

　　以該校電子商務專業為例。該專業與湖南長錦成科技有限公司達到校企合作協議，聯合培養電商人才。企業專業導師來校教育授課，同時校園選擇了20余名同學在專業老師的帶領下，入駐企業電商事業部，進行抖音直播學習。經過三個月體系學習，學生全面掌握了直播帶貨的專業實操技術，一部分同學在長錦成公司留任，一部分同學自主創業，成為服務鄉村復興的帶貨達人。

　　

　　「咱們還激發『新老教師傳幫帶』機製，培育工匠名師團隊，同時根據學科設置、生源規模、人才培養，精準引進高校優異畢業生。」陳茂榮說。

　　

　　祁陽則樹立健全「校園教師下企業、企業人才進校園」雙向聘任機製，活躍引導校園教師下企業，企業人才進校園。自2016年來，當地每年按需樹立不少於100萬元的外聘教師專項經費。企業高檔技術人員、勞動模範在市工作中專樹立技術大師工作站7個，聯合校園開發教育規範32項，轉化生產項目為教育項目220余個，培訓專業教師530余人次。

　　

　　跟著工業晉級和經濟結構調整不斷加速，各行各業對技術技術人才的需求日益急迫，工作教育重要位置和效果凸顯。永州將加速推進工作教育產教交融、現代學徒製改革，引導企業由招工的結尾轉變為人才培養的前端，同時瞄準本地主導工業、新式工業、特色工業，培養一批技術顧問，運送一批技術人才，鑄造一批能工巧匠，全力助推經濟社會開展。