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在平凡工作中探索创造职业幸福感
 
时间:2023-03-21 08:48       来源:未知      查看次数:


  青葱年月,菁菁校园,在日照作业技术学院,多少愿望从这儿起航,多少芳华在这儿绽放。
  
  从学生心目中的“小丁老班”“丁教师”到 “丽姐”“丁妈妈”,17年来,日照作业技术学院现代汽车系团总支辅导员丁晓丽始终耕耘在辅导员一线。她聚集“大学生生长辅导和心理健康”主题,建立服务、沟通、学习、研究等渠道,通过“聊天”“陪同”“解忧”成为学生“知己姐姐”,用爱连接辅导员的育人梦和学生的成才梦。
  
  从“0”开始 陪同学生共同生长“有许多学生他们在刚入学时特性突出,性情张扬,心理上对严厉的大学办理制度有抵触情绪,经过咱们的详尽沟通,思维沟通,后来咱们亦师亦友,有些还成了系学生会的重要成员,自动服务同学,为校园开展奉献芳华力量。”说这段话时,丁晓丽精神焕发,似乎每句话里都藏着讲不完的故事,言外之意都透着“我是辅导员我自豪”的成就感。丁晓丽陪同生长起来的结业生,有的参加西部自愿服务,到了祖国最需求的地方,解甲归田报效祖国;有的参加专升本考试,成功上岸,翻开人生新的篇章;有的守正创新,加入创业大军实现自我价值……在祖国需求的各行各业,勤勉努力,持续发光发热。
  
  自2006年入校作业,丁晓丽就一向担任辅导员,曾经在书海徜徉的大学生变成了大学生的“管家”。一开始以教师的身份办理学生,丁晓丽格外小心谨慎,出于这份作业新鲜感和猎奇,她探究着迈开脚步,慢慢地完成了从学生到教师的人物蜕变。从“0”开始,在这个普通的岗位上,一做便是17年。
  
  在平常与学生的共处中,丁晓丽亦师亦友。关于班级办理她郑重其事,关于原则问题她绝不妥协,在学生中有很高的威望。在课余时刻,她切换到了老友形式,与学生嬉笑打闹、倾听学生的心思、在运动场上为运动员加油打气,和同学们一同参加户外登山运动。哪里有学生在,哪里就有丁晓丽教师加油呼吁的身影。
  
  为了把方案做得更详尽更完善,丁晓丽会陪着学生们一同在办公室加班,有时甚至忘却时刻直到楼门关闭。“咱们相互讨论,思维相互碰撞、交锋,学生们也常常体会到‘柳暗花明又一村’的趣味,此时的我不只是教师,更是与学生共进退的朋友。”丁晓丽陪着学生们乐在其中,因为她知道,学生需求的陪同是更高质量的陪同。
  
  “陪同一批又一批学生,走过一段又一段旅程,我很高兴、很充实、很享受。他们的美丽人生里,有那么一些斑纹,是我在他们生长过程中精心雕刻的痕迹,这便是我的成就感所在。”丁晓丽感慨道。17年的韶光,丁晓丽全身心投入学生、服务学生、温暖学生,用举动的脚步丈量着她和学生共处的芳华长度。
  
  在普通作业中探究 创造作业幸福感辅导员的日常事务十分冗杂。奔波其中,干事认真、勤于思考的丁晓丽很快发现,这项作业远不是之前所想那般简略无趣,而是一片广阔天地,等着自己发掘探究、大有作为。
  
  在和学生一点一滴共处中,丁晓丽有了自己关于这一职责的感悟:辅导员不仅仅是学生们的管家,更是一份普通而巨大的作业。从学生进校的那一天起到他们学业有成走出校园的短短几年时刻,每天的陪同简略而普通,为国家为社会为家庭培育出德才兼备的人才却是巨大的。在督促培育学生的过程中,也进一步提升了自己,这是一个教学相长的过程。随着担任辅导员年限的增长,丁晓丽越发感受到与学生共处的高兴,成就感与感动一点点增加,她也逐步增加了对辅导员这份作业的喜爱,并且不断努力学习相关知识让学生更好地生长。
  
  “经常有结业生回来看望教师,和咱们聊他们结业后的生活,聊他们的作业,一同回想校园里留下的小美好和小确幸,经常会听到他们感谢校园,感谢教师在他们最重要的时分陪同着他们。”学生们给予的简略回馈,对丁晓丽来说弥足珍贵,“可以看着他们健康、平安、高兴地走出校园,为这个社会做一点事,记住母校和教师,想回来的时分能回来看看,这便是我持续这个作业最大的收获和含义。”
  
  秉承育人情怀 经营学生精神家园丁晓丽的学生办理理念便是在保证学生健康生长的前提下,自在开展,鼓舞学生开展自己的优势特长,去做自己喜爱有含义的工作,不旷费美好的学生韶光。
  
  以心易心,用情于细微。每名学生都有自己的亮光处,平常作业中,丁晓丽用心记录学生的特色,为他们编制“特性摘要”,找准每一名学生的生长“频道”。
  
  关于屡次犯错的学生,丁晓丽并未给予一票否决,而是与学生深化谈话,与学生爸爸妈妈加强沟通,了解学生在家中和之前校园的表现从根源解决学生的思维和举动问题。“之前有位学生犯了较严峻的过错,或许会对自己的未来产生比较坏的影响,我自动找到他,跟他沟通,剖析利害,为他找到最好的解决办法。”丁晓丽坚定地说,“我信任,只要充分了解学生的心里,尊重差异性,用正能量去感染学生,鼓励学生,信任他们一定可以越来越好。”
 
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